廣東工商職業(yè)學(xué)院黨委宣傳部長(cháng)、國學(xué)研究所所長(cháng)韓治國帶上傳統文化《金易寶靈圖》赴美講學(xué)。

 2013年8月，習大大在全國宣傳思想工作會(huì )議上提出了“四個(gè)講清楚”：“宣傳闡釋中國特色，要講清楚每個(gè)國家和民族的歷史傳統、文化積淀、基本國情不同，其發(fā)展道路必然有著(zhù)自己的特色；講清楚中華文化積淀著(zhù)中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養；講清楚中華優(yōu)秀傳統文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們最深厚的文化軟實(shí)力；講清楚中國特色社會(huì )主義植根于中華文化沃土、反映中國人民意愿、適應中國和時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求，有著(zhù)深厚歷史淵源和廣泛現實(shí)基礎。中華民族創(chuàng )造了源遠流長(cháng)的中華文化，中華民族也一定能夠創(chuàng )造出中華文化新的輝煌。獨特的文化傳統，獨特的歷史命運，獨特的基本國情，注定了我們必然要走適合自己特點(diǎn)的發(fā)展道路。對我國傳統文化，對國外的東西，要堅持古為今用、洋為中用，去粗取精、去偽存真，經(jīng)過(guò)科學(xué)的揚棄后使之為我所用。

2016年11月13日到22日，受美國蒙大拿大學(xué)理工分校邀請，廣東工商職業(yè)學(xué)院黨委宣傳部部長(cháng)、國學(xué)研究所所長(cháng)韓治國赴美開(kāi)展為期十天的訪(fǎng)問(wèn)講學(xué)。

1、韓治國與蒙大拿大學(xué)理工分校校長(cháng)互相交流

2、韓治國所長(cháng)向蒙大拿大學(xué)理工分校校長(cháng)贈《金易寶靈圖》作互相交流禮品。

3、韓治國與該校領(lǐng)導、教授共進(jìn)晚餐
處于冬季的該校校園風(fēng)光
4、韓治國在該校標志性建筑物前影像留念

5、韓治國在向美國聽(tīng)眾展示中國《易經(jīng)》和道家傳承作品《金易寶靈圖》。

6、在此期間，韓治國舉辦了兩次大型國學(xué)講座，組織了多次國學(xué)研討沙龍，訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校師生、尤比特市市民一百多人參加。通過(guò)系列活動(dòng)，讓美國國民與師生認識中華民族優(yōu)秀傳統文化，了解中國元素，傳遞中國聲音。

7、國學(xué)講座現場(chǎng)此次訪(fǎng)問(wèn)受到該校師生及市民的熱烈歡迎，當地媒體進(jìn)行了專(zhuān)訪(fǎng)報道。
     訪(fǎng)問(wèn)期間，韓治國還到當地一所國際中學(xué)為中國留學(xué)生免費講了四節課，內容都是中國傳統文化方面的，使得這些學(xué)生喚醒中國記憶，重新認識中華文化的博大精深。韓治國還幫這些中國留學(xué)生建立了微信群，每天為他們發(fā)一至三則有關(guān)中華文化的公眾微信內容，為他們灌輸中國元素。
      韓治國在該校還舉辦了一場(chǎng)廣東工商職業(yè)學(xué)院專(zhuān)場(chǎng)介紹，通過(guò)學(xué)院宣傳片、航拍工商學(xué)院視頻、PPT，詳細介紹了廣東工商職業(yè)學(xué)院辦學(xué)基本情況和專(zhuān)業(yè)建設情況，當場(chǎng)回答了家長(cháng)和學(xué)生感興趣的問(wèn)題，就兩校師生交流和交流互換生及美國留學(xué)生到廣東工商職業(yè)學(xué)院開(kāi)展短期培訓進(jìn)行了深入探討。

               2016.11.24